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调查报告显示:作文教学亟须唤醒学生写作兴趣

作者:猎考网-会考成绩查询 发布时间:2016-06-14
摘要:调查显示,不少学生“谈作文色变”—— 作文教学亟须唤醒学生写作兴趣 本报讯(记者沈大雷通讯员赵伟)45%的学生不喜欢写作文、5%的学生害怕写作文……近日,江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部发布的《2015年江苏省初中作文教学现状调查报告》显示,尽

调查显示,不少学生“谈作文色变”——

作文教学亟须唤醒学生写作兴趣

  本报讯(记者 沈大雷 通讯员 赵伟)45%的学生不喜欢写作文、5%的学生害怕写作文……近日,江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部发布的《2015年江苏省初中作文教学现状调查报告》显示,尽管作文教学在语文教学中举足轻重,但不少学生却“谈作文色变”,作文教学亟须唤醒学生的写作兴趣。

  调查显示,该省师生普遍意识到作文教学的重要性,学生习作训练数量充足。73%的师生表示,一学期的作文篇数除了学校统一要求的6至8篇大作文外,还有若干的周记、日记、读书笔记等形式的作文。

  然而学生的习作态度却令人担忧。调查发现,不少学生写作文纯粹是应付任务,缺乏对生活的体验与感悟,虚构、乱构现象普遍;选材单一,撞车现象明显;语言表述干瘪苍白;甚至有学生随着年级的升高,写作水平不升反降。

  调查也显示,39%的学生喜欢作文题目与自己的生活体验相关。江苏省特级教师、东台市实验中学副校长樊智涛分析说,作文教学要引导学生多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,“写作是基于生活体验的一种真情流淌,要让学生有话说、有情抒、有理辩,必须要贴近生活。”

  调查同时显示,42%的教师与学生分享自己的生活经历,46%的教师与学生一起修改升格作文,但仅有9%的教师坚持与学生同步写作文。樊智涛认为,一位疏于练笔的教师是难以有效指导学生写作的,纸上谈兵根本无法真正走进学生的写作世界、感知学生写作的困惑与辛苦。 

  《中国教育报》2016年5月26日第3版


责任编辑:猎考网

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